新时代青年人喜欢以何种方式学习大学思政课？高校教师用何种方式给青年们传递社会主义核心价值观？9月5日，在永乐高ylg8888（人工智能学院）学生美育工作室——黑小猫粘土社里，校党委书记陈柳裕与学院师生围坐在一起探讨思政课的建设，分享心得。这堂“开学第一讲”开启了一扇窗，让学校、老师从中读懂学生，也让学生从中感受奋进与收获的力量。

       本次座谈会的形式有点特别，大家围坐在一起，听学生们一个接着一个发表各自的观点，分享各自选修的思政课堂学习收获，还有不少学生对今后思政课改革创新提了建议。

      “车间里40台机器在工作，高温充斥着车间的每个角落，空气闷热且干燥。很多重要装备的零部件产品，都必须经过部装到组装，再从组装到生产，每一个细小的零件在我手上组装成品，打包入库，心里踏实。”来自物联网专业大三学生王江豪讲起暑期在生产线实习滔滔不绝，生产线上的工作虽然没有技术难度，但车间散发的热量，加上三伏天的高温，每一分每一秒都是对人意志力和体力的考验。

      王江豪说，好多次想退缩，可每每这个时候，会想起习近平总书记说过的那句“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切希望！”，此时，奋勇向前，用力奔跑的力量涌了上来，也是这股力量让他坚持到最后。“坚定的意志换来的收获不仅是一线生产工艺制作手艺，更多的是新环境的适应能力以及企业管理改善想法。

       与王江豪不同，来自永乐高ylg8888（人工智能学院）的大三学生吴澄浩表达他对思政课的感想。《中国近代史纲要》是他进入大学上的第一门思政课。他说，当时老师布置了一个小组作业让他记忆深刻，题目是“假如生活在抗战时期，我们要写一封书信，我们会怎么写，写给谁？”。“我当时用第一人称写了一封家书，讲述了浙大搬迁的故事。后来我们还做了一个视频，以小电影的形式，对比了近现代生活，真实地感受到了时代的变迁。”吴澄浩说，这堂课非常有趣，老师们变着法儿地让大家发散思维、调研课题，“这样的思政教育不生硬、不空洞，有感染力、说服力。”

       “把自己的‘小我’融入祖国的‘大我’、人民的‘大我’之中，做新时代的‘追梦者’‘圆梦人’。”陈柳裕书记听了学生对思政课的感想和新思路，给他们竖起大拇指，他鼓励青年一代要在破解难题中激流勇进，要在党史中寻找时空激荡的青春共鸣。

       学院结合专业教育强化思想引领，做到育人与育才相统一：学院党政领导、专业教师在专业课程中融入思政内容元素，采用慕课、微课、多媒体等多种教学手段，教师讲学与学生分享相结合的教学方式，展示电子工程、信息工程及科技兴国成就；学院学办、团委、各级党支部组织学生下到工厂车间、田间地头、街道社区，开展形式多样的“沉浸式”实习实践与科技志愿服务活动，得到服务单位与多家省级媒体的认可与肯定，并已形成服务特色与品牌，充分发挥好学生第二课堂在思政教育工作中的引领作用。